القراء

القرائة هي نشاط , تتصل العين فيه بصفحة مطبوعة, تشتمل علي رموز لغوية معينة يستهدف الكاتب منها توصيل رسالة إلى القارئ , و على القارئ أن يفك هذه الرموز, و يحيل الرسالة من شكل مطبوع إلى خطاب خاص ( رشيد أحمد طعبة 2006: 64)

قال محمد علي الخولي ان القراءة من المهارات الرئيسية اللازمة في تعليم اللغة. و قال علي الحيديدان الكلام أساس اللغة  القرائة احد مفاتيح تعليم الكلام و الكتابة مجرد تصوير ورمز هذا الكلام . يعني هذا ان القرائة هي احدى المهارات المهمة في تعليم اللغة العربية . لان القراءة وسيلة الي المهارات

قال مصطفي الغلاييني (1982: 4) أن اللغة العربية هي الكلمات التي يعبرها العرب عن أغراضهم. فالقراءة اللغة العربية هي تقرأ الناس الكتب أو الجملة التي تكتب أو مكتوبة بها لفهم معنها.

قال فتحي يونس و أخرون (1981 : 157) أن القراءة هي عملية عقيلية الرموز التي يتلقاها القارئ عن طريقة عينه و تنطلب هذه العملية فهم المعني . و تتطلب الربط بين الخبرة الشخصية و هذه المعني فالعمليات النفسية المرتطة بالقراءة علي هذا معقدة لدرجة كبيرة 

و من قول السابق نعرف ان القراءة هي من المهارات الرئيسية اللازمة في تعليم اللغة و هي عملية عقيلية الرموز التي يتلقاها القارئ عن طريقة عينه و على القارئ أن يفك رموز القراءة

 عملية القرائة

ففهم بداية عملية القرائة على انها " نظر " أي رؤية الرموز المطبوعة بالعين مع تدبرها و التفكير فيها , يخرج من مفهوم القرائة ما ليس كالاستماع, في هذا الجانب من عملية القرائة يدرك التلميذ الكلمة , و يحولها من رمز لا معني له الي كلمة ذات دلالة مسحددة و يستطيع إحضارها فى ذهنه كلما رآها .كما أنه يمكنه استحدامها في التعبير عن أفكار معينة . و يتضمن هذا الجانب عدة مهارات فرعية, هي

 اتقان التعرف البصري للكلمة     .١

٢. استعمال إرشادات معينة للمعاني

٣. القدرة علي تحليل الكلمات , و هذا يشتمل التحليل الصوتى ( التلفظ بالكلمة صوتا, و التحليل التركيب (إدراك أجزاء الكلمة ) و إستعمال القاموس للكشف عن كلمات لم يمكن التوصل إليها من خلال المهارت الثلاثة السابقة 

 نمو القرائة

و النمو في القرائة يعتمد علي التعرف علي الحروف . ولكن لا ينبغي تدرس الحروف للطفل حتي يكتب قدرا معقولا من القدرة علي التعرف على الكلمات أولا , حيث إن الحروف المنفصلة وحدها لا تعني شيئا بالنسبة للطفل و هناك عدة عوامل تساعد في التعرف علي الكلمة و من أهم هذه العوامل

حركات العين, و القدرة على إستحدام السياق, و القدرة على التذكر

 عناصر القراءة

أن القراءة هي عملية يرادبها إيجاد الصلة بين لغة الكلام و الرموز و الكتابة , تتألف لغة الكلام من المعاني و الألفظ التي تؤدى هذه المعانى, فيقال أن عناصر القراءة ثلاثة , هي:

١ المعني الذهني

٢ اللفظ الذي يؤديه

٣ الرموز المكتوبة

و مهمة المدرس هي التأليف السريع بين هذه العناصر الثلاثة , التي تتم القراءة باجتماعها و البدء بالرمز.  فاالقراءة هي الأنتقال من الرموز الي لغة الكلام و العكس هو الكتابة. (عبد العليم إبراهيم , دون السنة : 57)